En esta categoría estarán todos las entradas relacionadas con la mejora de la educación a través de la innovación educativa. Sobre ¿qué es innovación educativa? puedes consultar una entrada aquí de la que te dejo a continuación, un extracto:
La clave para nuestra área de conocimiento, es entender que el concepto mejora, no tiene que ver con productos tangibles, sino con conceptos abstractos y por lo tanto, no medibles, como: aprendizaje, participación, justicia social, actitud crítica, etc.
Esto hace que tengamos que dejar de fijarnos en los productos, que nunca nos darán indicios de mejora, para centrarnos en la calidad de los ambientes de aprendizaje que preparamos para nuestro alumnado (esto es esa cantinela pedagógica que nos hemos inflado de leer sobre tener en cuenta el proceso).
¿Cómo sabemos si nuestras actividades son de más calidad y por tanto, más innovadoras? Para ello, sólo tenemos que acudir a la investigación de las áreas de conocimiento que confluyen en educación: Psicología, pedagogía, ética, filosofía, etc.
Aquí os dejo un vídeo que llevo usando desde hace tiempo y que me parece simplemente… maravilloso. El video en cuestión está realizado por #WHYMAPS y en él explican y analizan por qué jugar a un videojuego como Assasin’s Creed Origins puede ser educativo. A partir del minuto 7, comienzan a hablar de aprendizaje y…
Esta misma mañana, me ha llegado vía un artículo de Mundodiario titulado ¿Por qué los pedagogos del BBVA dan lecciones a los profesores de Secundaria? que me ha hecho recordar que tenía pendiente una entrada en el blog sobre este tema concreto. En primer lugar, debo decir que a mí tampoco me gusta la política…
La historia de este libro que coordinamos empezó hará cuestión de unos tres años. @aileon25 y yo impartimos una asignatura en el grado de educación infantil sobre innovación educativa y, buscando materiales y lecturas para el alumnado, nos dimos cuenta de que existía mucho material teórico y algunas experiencias de innovación sueltas en artículos, pero…
Me decía hace algunos años un compañero en tono desesperado me paso el 50% del tiempo justificando lo que voy a hacer y el otro 50% justificando lo que he hecho. Esta frase recoge con claridad el sentimiento de muchos-as de los-as docentes de nuestro país, y es que en pocas profesiones existe una idea…
Aquí os dejo el enlace al artículo de Cuadernos de Pedagogía (hace falta estar suscrito-a para acceder al contenido) en el que nos han publicado la experiencia de innovación que @aileon25 y yo llevamos ya 3 años realizando en segundo curso de Magisterio Educación Infantil en Cádiz. Nos ha hecho mucha ilusión la publicación, ya…
En los últimos tiempos nos estamos viendo arrastrados en una vorágine de incluir todo lo que sea digital en las aulas: ordenadores, pizarras digitales, webs, campus virtuales, programas de ordenador “educativos”, … Todo ello en pro de la innovación educativa. El problema de todo esto es que la mayor parte de las veces, supone un…
En el último número de la Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa (RIEE) ha salido publicado un artículo que firmamos mi compañera Noelia Alcaraz (@aileon25), mi amigo Miguel Sola (@miguelsola69) y yo. En dicho artículo, relatábamos la experiencia que llevamos a cabo durante mi “estreno” en la docencia universitaria en la UMA. Una experiencia de la que guardamos…
El contenido de este post con un nombre tan de “libro de pedagogía” :P, no es otra cosa más que compartir mi experiencia en el uso de la simulación de un juicio, como una herramienta provechosa para trabajar con el alumnado. Mis aventuras con “los juicios” empezaron cuando el primer año que impartía docencia universitaria,…
Proyedu2, no es más que el hashtag que usábamos mi compañera Noelia Alcaraz Salarirche (@aileon25) y yo, con nuestro alumnado, en una experiencia de innovación que llevamos acabo el año pasado en la asignatura “El Proyecto Educativo II en la Educación Infantil” del grado de Magisterio de Infantil de la UCA. Cada uno de nosotros…