Bueno, hoy toca una entrada algo irregular. Tengo la sana costumbre de leer novelas prácticamente a diario (algo que tengo que agradecer a mi familia, que desde pequeñito me enseñaron el placer de la lectura). Y soy de esos, que desde que descubrió la maravillosa herramienta del Kindle para subrayar, cada vez que veo alguna frase que me gusta o me hace pensar en alguna novela, la subrayo. Hoy voy a poneros algunas citas literales aquí, que a mí me ayudan …
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Me decía hace algunos años un compañero en tono desesperado me paso el 50% del tiempo justificando lo que voy a hacer y el otro 50% justificando lo que he hecho. Esta frase recoge con claridad el sentimiento de muchos-as de los-as docentes de nuestro país, y es que en pocas profesiones existe una idea tan arraigada de “rendir cuentas” como en esta nuestra del magisterio. Programaciones, objetivos, competencias, actividades, evaluaciones,… son palabras comunes a las que el profesorado tiene …
Hoy quiero abordar un tema del que ya se ha dicho y mucho, como es el de las dichosas tareas para casa y sobre el que recomiendo leer la entrada en su blog de mi amigo Nacho Rivas. La idea de tratar este tema, se la debo a mi amiga y compañera Mayka que justamente el otro día al salir de clase, mientras nos fumábamos un cigarro, me contaba sobre el tema y sus experiencias y, a Javier, que con …
Ayer se graduó mi primera promoción de grado de Educación Infantil. Ha sido una promoción con la que he tenido una relación muy especial desde el principio. Y tuve el privilegio de que me escogieran como padrino para dar el discurso el día de su graduación. Aquí os dejo el texto del discurso (incluidas algunas cosas que por cuestión del tiempo eliminé y no dije): Buenas tardes a todos y a todas los presentes. Antes de nada, me gustaría decir …
Hay que reconocerle al PP que, desde la primera legislatura de Zapatero, han ganado la batalla de la comunicación por goleada. Desde el PP construían un discurso falso -y a veces inmoral- pero muy simple y comprensible para los-as ciudadanos-as. Un discurso que además repetían como un mantra al más puro estilo de Goebbels. De hecho han repetido tantas veces sus mentiras que muchas se han convertido ya en una verdad aceptada por gran parte de la sociedad Por ejemplo: …
Aquí os dejo una entrevista a @aileon25 realizada por los-as alumnos-as de @miguelsola69. El título de la entrevista es ¿Se puede saber ser maestro-a antes de serlo? Creo que la entrevista está muy bien y aborda muchos contenidos interesantes. Os dejo también el enlace al blog de los-as alumnos-as. Espero que la disfrutéis …
Aquí os dejo el enlace al artículo de Cuadernos de Pedagogía (hace falta estar suscrito-a para acceder al contenido) en el que nos han publicado la experiencia de innovación que @aileon25 y yo llevamos ya 3 años realizando en segundo curso de Magisterio Educación Infantil en Cádiz. Nos ha hecho mucha ilusión la publicación, ya que tanto @aileon25 como yo nos hemos criado leyendo Cuadernos de Pedagogía 😀 La experiencia está basada en la participación horizontal del alumnado en un …
Aquí tenéis el vídeo de despedida que hice el año pasado para mi alumnado. Era la primera vez que impartía clases al mismo grupo durante todo el curso y en tres asignaturas. Una experiencia inolvidable En el vídeo podéis ver fotos del trabajo durante todo el curso. Fue una despedida muy emotiva …
Bueno, hoy toca un poco de autocrítica. .. Hace unos días, me encontraba sumergido en un debate en Facebook sobre fichas sí o fichas no en Infantil, cuando mi compañero @Nacho0057 hizo un comentario que me recordó que tenía este tema pendiente de tratar en el blog. Normalmente cuando empiezo el año con un grupo nuevo de estudiantes y comenzamos como siempre a cuestionar aquellas cosas de la profesión y la metodología docente que tenemos tan asentadas, siempre se me acerca …
En los últimos tiempos nos estamos viendo arrastrados en una vorágine de incluir todo lo que sea digital en las aulas: ordenadores, pizarras digitales, webs, campus virtuales, programas de ordenador “educativos”, … Todo ello en pro de la innovación educativa. El problema de todo esto es que la mayor parte de las veces, supone un cambio de instrumentos, pero rara vez de prácticas -mucho menos de ideologías o de pensamiento docente-.Y es que en esa búsqueda de la varita mágica …
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