Quizás el término que más recientemente ha entrado pisando fuerte en el debate educativo.
La inclusión resulta un término complejo también, diferente de igualdad, de integración, …
Según la reciente definición de la UNESCO :
el proceso de identificar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los estudiantes a través de la mayor participación en el aprendizaje, las culturas y las comunidades, y reduciendo la exclusión en la educación […] involucra cambios y modificaciones en contenidos, aproximaciones, estructuras y estrategias, con una visión común que incluye a todos los niños y niñas del rango de edad apropiado y la convicción de que es la responsabilidad del sistema regular, educar a todos los niños y niñas
Para mí, tiene que ver con que todos y todas puedan participar en igualdad de condiciones de la educación. Construir una escuela sin exclusiones donde todos y todas podamos compartir los espacios independientemente de nuestras características únicas.
Tiene mucho que ver con aceptar la diversidad como una valor y un beneficio para el aprendizaje: entender que todos y todas somos seres únicos, especiales e irrepetibles y que, por lo tanto, la homogeneización que pretende la educación técnica es una mera ilusión.
Es indecente la cantidad de basura que tiene que leer uno en los periódicos. Pero si, además, te dedicas a esto de educar, me atrevería a decir que la basura que estás condenado a leer, prácticamente se triplica. Amanecía esta mañana con esta publicación cuyo contenido no me extraña, siendo su autor quién es y viendo…
Si algo ha demostrado la brutal crisis económica que nos ocupa – a parte de que nuestros bancos y nuestros políticos son un atajo de incompetentes y sinvergüenzas – es que los modelos de gestión pública que tenemos, no funcionan como deberían. Esto queda patente, ahora que la crisis está destapando todos esos despilfarros que…