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Aprendizaje, información y conocimiento

Aprendizaje, información y conocimiento

El otro día en una de las ya, habituales polémicas de twitter, salía el tema del «aprendizaje como transmisión de conocimientos». A raíz de eso, se empezó a plantear la diferencia entre «información» y «conocimiento» y en ese impasse el compañero Pablo Beltrán, me recordó esta escena de la película Matrix. Creo que la escena refleja muy bien la idea que tiene la sociedad (y al menos una parte de los profesionales de la educación) de lo que significa aprender

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Conferencia de Ángel Pérez Gómez

Si no lo has visto aún (lo he publicado en mis redes sociales y mi newsletter), te recomiendo encarecidamente que lo hagas. El vídeo son dos horas y media (aunque lo tienes dividido por capítulos en youtube) pero merece la pena cada minuto. La charla es de el Catedrático de Didáctica y Organización Escolar Ángel Pérez Gómez. Uno de los pedagogos más importantes de nuestro país y cuyo pensamiento (para mi gusto muy integrador) es de los más interesantes. La

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Aprendizaje relevante

aprendizaje relevante

Probablemente el concepto más conocido sobre aprendizaje sea el acuñado por Ausubel (1963). El ya, mundialmente famoso, aprendizaje significativo. Sin embargo, he de reconocer que a mí, personalmente, cada día me gusta menos Ausubel. Mientras que cada día siento más predilección por, por ejemplo, las ideas de Bruner. Autores que, siendo ambos constructivistas, tuvieron más de un encontronazo fruto de sus diferentes perspectivas y de cuyas desavenencias ya hablé en otro post. En cualquier caso, a mí y a algunos

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Lecturas sobre investigación II

Lecturas sobre investigación II

Dentro de la serie de lecturas recomendadas que suelo publicar en el blog, ya publiqué hace tiempo un primer post de Lecturas recomendadas sobre investigación que puedes consultar aquí. No obstante, han aparecido (o he descubierto) nuevas lecturas que merecen un hueco en estas recomendaciones y que motivan esta segunda parte del post 😀 . Investigar en educación (Jorrín et al, 2021) Se ha convertido en mi manual de cabecera. El que recomiendo a todo el mundo que se inicia

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Aprendizaje por descubrimiento

aprendizaje por descubrimiento

Si existe un concepto mal entendido en la pedagogía – e interesadamente mal entendido por los detractores de la misma-, este es, sin duda, el «aprendizaje por descubrimiento» de Bruner. Antes de nada, debo confesar que tengo predilección por Bruner desde que le leí Actos de significado. Más allá de la revolución cognitiva, libro que no puedo dejar de recomendar. Pero al margen de mis preferencias, es de recibo reconocer las aportaciones del autor, así como su importancia, su profundidad y

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Lesson Study. Aprender a enseñar para enseñar a aprender

Lesson study editorial Morata

Hace justo un par de días, salió el libro de Morata que da título a este post y que Coordinan Ángel Pérez Gómez y Encarnación Soto Gómez. El libro es fruto de un proyecto I+D+i concedido por el ministerio en la convocatoria de 2018 y que llevaba por título «Lesson Studies, Escuela y Universidad: Investigación la reconstrucción del conocimiento práctico en la formación inicial del profesorado» a través del cual se pretendía realizar una experimentación de las lesson study en

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La sociedad del cansancio (II)

La sociedad del Cansancio 2

Segundo post de la serie con mis notas sobre el segundo capítulo del libro "la sociedad del cansancio" de Byung-Chul Han centrado en la sociedad disciplinaria y la sociedad del rendimiento

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En la casa del estudio

Conferencia del Catedrático de Filosofía de la Educación Fernando Bárcena titulada "La Casa del Estudio" en la Facultad de educación de la Universidad de Málaga el pasado 12 de Noviembre y organizada por el profesor Eduardo Sierra

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La sociedad del cansancio (I)

La sociedad del cansancio

Del Paradigma inmunológico al paradigma neuronal A continuación os dejo mis notas sobre el primer capítulo del Libro «La sociedad del Cansancio» de Byung-Chul Han. Voy a tratar de dar continuidad a este post y hacer una serie en la que vaya dejando, capítulo a capítulo del libro, lo que vaya anotando. El autor comienza el libro hablando del mito de Prometeo equiparándolo con lo que el llama El sujeto de rendimiento. El águila que devora su hígado en constante

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La Evaluación como enseñanza

Aquí os dejo el vídeo con el webinar de Miguel Sola sobre evaluación para la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA). En el vídeo que dura aproximadamente 1 hora y 42 minutos, tenéis todo lo que necesitáis saber sobre evaluación en educación explicado de la forma más clara posible. Sin duda, la evaluación es uno de los temas más complejos y que más discusiones produce en el ámbito educativo. Miguel no sólo es un experto en evaluación, sino que además tiene

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