Bicicletas, aprendizaje y el conocimiento estilo trivial

En nuestras clases, cuando hablamos de cómo aprendemos los seres humanos abordamos cuestiones sobre cómo es la relación entre práctica y aprendizaje, qué significa aprender como transformación de estructuras cognitivas, la importancia del sentido y el uso del conocimiento para un aprendizaje de calidad, etc.
Y llegados al punto sobre el papel de la teoría, del conocimiento, y cómo este debe usarse para que se produzca un aprendizaje relevante. Siempre ponemos el mismo ejemplo:

Imaginaos a ese niño, que lleva todo el año pidiéndole a los Reyes Magos una bicicleta. El día de reyes, se despierta y encuentra en su

Artículo sobre pruebas PISA

Aquí os dejo el último artículo que hemos publicado @aileon25, @miguelsola69 y yo titulado Evaluación y Pruebas Estandarizadas: Una Reflexión sobre el Sentido, Utilidad y Efectos de estas Pruebas en el Campo Educativo En toda la producción de artículos siempre hay algunos a los que se les tiene más cariño. En mi caso este es uno de ellos. Seguramente porque me parece que es un artículo claro y, relativamente comprensible a la hora de leerlo. Pero sobre todo, porque ponemos a las Pruebas PISA a caer de un burro cosa que es difícil de encontrar entre la legión de adoradores

Conferencia inaugural de Miguel Sola en el Master de Profesorado

Bueno, aquí os dejo la conferencia inaugural que dio este año @miguelsola69 en el Master de Profesorado de la UMA.
La única palabra que se me ocurre para definirla es: Brutal. Un auténtico resumen bien hilado y estructurado de qué es y qué debe ser la educación.

Genial como siempre mi compañero Miguel Sola, os recomiendo encarecidamente que la veáis. Merece la pena 😀